Uzaktan yürütülen müzik dersleri, konuya göre farklı verim gösterir ve bu farkı bilmek programı doğru kurmayı sağlar.
İyi çalıştığı alanlar bellidir. Nota okuma, solfej, kuram, ritim çalışması ve eser çözümlemesi uzaktan neredeyse yüz yüze ders kadar verimlidir; bunlarda aktarılan şey bilgidir ve ekran bunu taşır.
Sınırlı kaldığı alanlar da bellidir. Duruş, el konumu, nefes desteği ve tonun ayarlanması gibi konular, eğitmenin öğrenciye farklı açılardan bakmasını ve kimi zaman dokunarak düzeltmesini gerektirir.
İkinci sınır sestir. Çoğu görüntülü görüşme uygulaması konuşma için tasarlanmıştır; müzik seslerini sıkıştırır ve ton üzerine konuşmayı güçleştirir. Ses ayarlarının düzenlenmesi bu sorunu azaltır.
Üçüncü sınır gecikmedir. Birlikte çalmak, kaçınılmaz gecikme nedeniyle uzaktan mümkün değildir.
Bu nedenle uzaktan ders, başlangıç düzeyinde tek başına yürütüldüğünde risklidir; buna karşılık yüz yüze derse ek olarak ya da yer değişikliği gibi zorunlu durumlarda sürekliliği korur.
Derslerimizde uzaktan ders, uygun konularda ve gerektiğinde ek seçenek olarak kullanılır.