İlk çalgı alımında en sık yapılan iki hata, gereğinden çok harcamak ve çalışmayı engelleyecek kadar az harcamaktır.
Birinci ölçüt çalınabilirliktir. Ayarı kötü bir çalgı, öğrenciyi kendi hatası olmayan bir zorlukla uğraştırır: teller yüksektir, ses sızar, akort tutmaz. Bu, ilerlemeyi doğrudan durdurur ve öğrenciye yeteneksizlik hissi verir.
İkinci ölçüt ölçüdür. Özellikle çocuklarda çalgının boyu el ve kol ölçüsüne uygun olmalıdır. Büyük bir çalgı hem tekniği bozar hem yaralanmaya açık bir duruş üretir.
Üçüncü ölçüt ayar imkânıdır. Ayarlanabilir bir çalgı, zamanla öğrenciye uydurulabilir; ayarlanamayan bir çalgı ilk günkü hâliyle kalır.
Dördüncü ölçüt ikinci eldir. Bakımlı bir ikinci el çalgı, aynı bütçedeki yeni bir çalgıdan çoğu zaman daha iyidir; ancak alınmadan önce mutlaka denenmelidir.
Beşinci ölçüt aksesuardır. Kılıf, yedek tel ya da kamış, akort aleti ve gerekli destek parçaları bütçeye baştan eklenir.
Çalgı alımı öncesinde eğitmen görüşü almak, çoğu hatayı önler.
Derslerimizde çalgı seçimi öğrencinin düzeyi ve bütçesine göre birlikte değerlendirilir.